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LA VIOLENCE CHEZ L'ENFANT ET L'ADOLESCENT

LIVRES :

L'adolescence : les années métamorphose

L'adolescent suicidaire

L'adolescent violent et sa famille :...

L'enfant et la violence :...

Les enfants de la terreur : la jeunesse des banlieues aujourd'hui

Violence des jeunes : l'autorité parentale en question

REVUES :

Adolescence et violence, témoignages et réflexions

Conflit, violence et communication

Le passage à l'acte et la violence chez l'enfant et chez l'adolescent

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PREVENTION DE LA VIOLENCE A L'ECOLE

LIVRES :

Absentéisme et violence à l'école (Drôme-Ardèche 1994)

Actes de l'université d'été : phénomènes de violence :...

Agir face à la violence

L'école agressée : réponses à la violence

Ecoles : violence ou pédagogie ?

L'éducation face à la violence :...

Faire face à l'agressivité en milieu scolaire

Prévenir conflits et violence

Repères pour la prévention des conduites...

La violence à l'école (IHESI)

La violence à l'école (SYROS)

Violence en milieu scolaire : 1 : état des lieux

Violence et résolution des conflits l'école

REVUES :

Comment gérer la violence dans l'école ?

La mobilisation contre la violence. Enquête

Prévention de la violence en milieu scolaire

La violence dans la vie scolaire

Violences, conflits et médiations

VIDEOCASSETTES :

Barrière bleue : répondre à la violence en milieu scolaire

La violence et la loi à l'école

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DISCIPLINE ET AUTORITE A L'ECOLE

LIVRES :

Autorité et discipline à l'école

Autorité ou éducation ? Entre savoir et socialisation : le sens de l'éducation

Chahuts : ordre et désordre dans l'institution éducative

Comment apprendre l'autodiscipline aux enfants

La discipline scolaire : une réalité à affirmer

Eduquer et punir : généalogie du discours psychologique

Elèves “difficiles” profs en difficulté

Guerre et paix dans la classe ... : la déviance scolaire

Pourvu qu'ils m'écoutent... : discipline et autorité dans la classe

La punition au collège

Sanctions et discipline à l'école

REVUES :

L'autorité

Classes difficiles classes impossibles ?

Et si punir, c'était encore éduquer ?

Incertitudes de la vie scolaire

VIDEOCASSETTE :

L'autorité : témoignages autour d'un concept

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Autre bibliographie: 

Non-Violence: http://www.nonviolence-actualite.org/ 

 http://www.education.gouv.fr/prevention/violence/vademecum/biblio.htm  

 BALLION Robert. La gestion de la transgression à l’école.CNRS, 1996.

 BONAFÉ-SCHMITT Jean-Pierre. La médiation scolaire par les élèves. Paris : ESF éditeur, 2000, 211p.

 BOUMARD Patrick, Dir., ARDOINO Jacques, Préf. L’école, les jeunes, la déviance. Paris : PUF, coll. Education et formation, série l’éducateur, 1999, 174p.   Mémento de référents locaux

 BOUMARD Patrick. Chahut, ordre et désordre dans l’institution scolaire. Paris : Armand Colin.

 LONGHI Gilbert, MAZOYER Didier, VAILLANT Maryse, VERGEZ Marie-Dominique. Face aux incivilités scolaires : quelles alternatives au tout sécuritaire. Paris : Éditions Syros, coll. Ecole et société, 2001, 204p.

 MARTINEZ Marie-Louise, SEKNADJE-ASKENAZI José. Violence et éducation : de la méconnaissance à l’action éclairée. L’Harmattan, 2001.

Ministère de l’éducation nationale, direction des affaires juridiques. Le guide juridique du chef d’établissement. Orléans-tours : CRDP, 2001, 2ème édition, 316p.

 Ministère de l’éducation nationale. Sécurité, prévention et éveil des comportements de prudence dans l'EPLE : actes de l'université d'été organisée en partenariat par le CDFA et la MAFPEN de Montpellier du 28 août au 2 septembre 1995 -MAFPEN Montpellier- 1995- 232 p.

 Ministère de l'éducation nationale, direction des lycées et collèges. Phénomènes de violence : essai de structuration méthodologique : actes de l'université d'été, académie d'Orléans-Tours, 24-28 octobre 1994 -CDDP) Centre départemental de documentation pédagogique de l'Indre-et-Loire, 1995, 125p.

 PAIN Jacques., GRANDIN-DEGOIS Marie-pierre, LEGOFF Claude. Banlieue – les défis d’un collège citoyen. Paris : ESF, coll. Pédagogies, 1998, 225p.

 PROCHAZKA Jean-Yves. Agir face à la violence. Paris : Hachette Éducation, coll. Pédagogies pour demain, 1996, 127p.

 Rectorat de l'académie de Clermont-Ferrand. MAFPEN. Centre régional de documentation pédagogique d'Auvergne. Construire la loi à l'école : écrits, paroles, lieux, rites et symboles. Université d'été, 7-10 juillet 1997- Clermont-Ferrand -Centre régional de documentation pédagogique- 1998- 166 p. - (Documents, actes et rapports pour l'éducation).
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La Justice et l'enfant : un devoir de vigilance
Passet, Isabelle ; Pech, Thierry ; Denailles, Corinne.- Textes et documents pour la classe, 783, novembre, 1999.- p. 1-38 : 1 poster : étude d'une affiche de campagne contre la violence.
Une justice pour tous est une justice adaptée à chacun. L'institution judiciaire a défini des dispositions spécifiques à l'intention des enfants, désormais considérés comme individus à part entière, qui mettent l'accent sur le devoir de vigilance. La Convention internationale des droits de l'enfant fête son dixième anniversaire et c'est l'occasion de rappeler les devoirs et les droits de l'enfant et de l'adolescent. C'est aussi le rôle de l'école que de transmettre ces idéaux aux jeunes générations et de leur faire connaître les rouages de la justice.
Niveau élémentaire / collège

Les Profs peuvent-ils encore punir ?
Coutty, Marc Dir..- Le Monde de l’éducation, 267, février, 1999.- p. 24-29.
Contributions polémiques sur les possibilités qui s'offrent aux enseignants de réagir dans les cas d'absentéisme, d'incivilités, de violence.

Vers des conseils de discipline plus justes
Cédelle, Luc.- Le Monde de l’éducation, 273, septembre, 1999.- p. 44-45.
Le régime des sanctions et, au cour de celui-ci, le fonctionnement du conseil de discipline est un thème sensible car il touche à l'une des plus importantes causes de tensions dans les établissements scolaires. Les approches des textes officiels varient considérablement d'un établissement à l'autre, c'est pourquoi la réforme des sanctions et des procédures disciplinaires dans le secondaire est actuellement à l'étude.

L'École et le droit : dossier
Éducation et management, 20, novembre, 1998.- p. 24-64.
Le droit à l'école est une affaire de principes et de pratiques : comment s'organiser pour régler pacifiquement des conflits, former au débat argumenté et à la reconnaissance de la meilleure solution, établir des médiations, instaurer des procédures de recours, prendre des dispositions protégeant les plus faibles, poser des garde-fous aux abus de pouvoir?

Quel avenir pour la justice des mineurs ?
Salas, Denis.- Cahiers français, 288, octobre-décembre, 1998.- p. 72-79.
Rappel des principaux principes concernant la justice des mineurs en France. Problèmes liés à l'augmentation quantitative de la délinquance des mineurs. Tentatives de réponses par le politique. Nécessité d'une alliance entre la justice et l'éducatif.

Éducation nationale, justice, police : dix années de formation commune
Farge, Jacquemime.- Migrants formation, 106, septembre, 1996.- p. 160-166.
Réunir dans des sessions communes sur la violence à l'école des enseignants, des éducateurs et des policiers provoque au départ l'affrontement des cultures professionnelles. Le dialogue permet de rapprocher les points de vue sur les stratégies à adopter, au risque parfois de tomber dans la confusion des fonctions de chacun des partenaires
Niveau supérieur

Vade-Mecum Justice- Éducation
CRDP Nice, 1996.- 111 p. : fig., tabl.
Qui contrôle l'accès aux établissements scolaires ? Quels sont les textes qui encadrent les pouvoirs propres du chef d'établissement en cas de difficultés graves ? Quelles différences y a t'il entre obligation de discrétion professionnelle et secret professionnel ? Comment déposer plainte ? la sécurité, les compétences du chef d'établissement, la protection des fonctionnaires, les droits des élèves la communion...

La Lutte contre la violence en milieu scolaire dans le département de Seine-Saint-Denis
Moreau, Pierre.- Historiens et géographes, 346, décembre, 1994.- p. 25-36 : tabl.
Bilan de l'action menée en 1993-94 par le tribunal de Bobigny en corrélation avec l'Éducation nationale depuis 1992. Récapitulatif des violences dans les établissements scolaires. 153 signalements, au cours des trois premiers mois de l'année civile, font l'objet d'une étude sur les suites qui leur ont été données, en fonction des types d'infractions constatées.

La Punition au collège
Ministère de l'Éducation Nationale, Rapport de l'Inspection Générale.- CRDP Poitiers, 1991.- 118 p.
Résultat d'une enquête, menée auprès de 130 collèges, sur la punition : retenues ou exclusions. Quinze questions posées aux principaux tentent de cerner leur conception de la punition. L'analyse de leurs réponses montre qu'ils privilégient la prévention sur la répression.

Justice : petite chronique : le juge des enfants
Vasseur, Charline ; Lévy, Danièle ; Gibson, Philippe.- CNDP, 1981.- 1 vidéocassette VHS, 28 min : coul., SECAM, sonore.
Reportage interview de deux juges pour enfants, d'adolescents, de parents et d'un éducateur. Ce qu'est le système judiciaire et comment il est perçu. Différents aspects de la formation et rôle du magistrat dans la sauvegarde de l'enfance, la mise en place des mesures éducatives et pénales

Férule : punir et châtier
Coutty, Marc.- Monde de l'éducation, 260, juin, 1998.- p. 37
Textes législatifs et réalité des châtiments corporels à l'école depuis 1887.